Já imaginou ser autor de um livro durante o ensino médio?

• Livro: “Eu e as Palavras – Antologia Poética” reúne poemas de estudantes da Escola Sesi de Referência Internacional de Londrina.
• Lançamento: A obra foi lançada em 14 de agosto, durante a Feira Literária do Sesi (Flise), com presença de estudantes, famílias, professores e ex-alunos.
• Origem: O projeto começou em 2022, a partir do Projeto Tecer Literário, e foi desenvolvido ao longo dos anos com diferentes turmas.
• Objetivo: Estimular leitura, escrita autoral, criatividade e expressão de sentimentos, ideias e percepções sobre o mundo.
• ODS: Os poemas foram inspirados nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, relacionando literatura a temas sociais, ambientais e educacionais.
• Temas por faixa etária: Anos iniciais trabalharam natureza e sustentabilidade; anos finais, amizade, saúde e bem-estar; Ensino Médio, sonhos e futuro.
• Educação internacional: Alunos do Ensino Médio produziram poemas em português e inglês, dentro da disciplina de Writing, sem uso de inteligência artificial ou pesquisas na internet.
• Protagonismo: Para os estudantes, a publicação representou uma oportunidade concreta de desenvolver talentos e transformar produções escolares em uma obra publicada.
• Famílias: O lançamento também envolveu as famílias, que acompanharam o processo e participaram da viabilização da publicação.
• Mensagem central: A antologia mostra como a escola pode transformar atividades de sala de aula em experiências de autoria, conectando literatura, sustentabilidade, criatividade e educação para o futuro.

Aos 17 anos, Laura está acostumada a escrever para as atividades da escola. Mas transformar uma produção feita em sala de aula em um livro, com direito a tarde de autógrafos e familiares na plateia, não estava nos seus planos. “Foi um tipo de experiência que eu não planejei na vida e o Sesi proporcionou isso de um jeito muito legal”, conta a estudante do terceiro ano do Ensino Médio, que integra o itinerário de Humanas e Linguagens.

Laura é uma das coautoras de “Eu e as Palavras - Antologia Poética”, livro produzido por estudantes da Escola Sesi de Referência Internacional de Londrina e lançado no dia 14 de agosto, durante a Feira Literária do Sesi (Flise). O momento reuniu alunos, ex-alunos, professores, famílias e integrantes da equipe pedagógica para celebrar uma produção que nasceu dentro da escola e ganhou as páginas de uma publicação.

O projeto começou em 2022, a partir do Projeto Tecer Literário, idealizado pela orientadora pedagógica Jéssica Gonçalves e pela então analista do Conselho Paranaense de Cidadania Empresarial Nayara Grillo. Ao longo dos anos, a proposta foi incorporando diferentes turmas, temas e perspectivas até resultar na antologia.

A ideia era aproximar os estudantes da leitura e da produção poética, estimulando a escrita autoral e a expressão de sentimentos, ideias e percepções sobre o mundo. Para Jéssica, o resultado representa a concretização de um processo construído com os estudantes ao longo do tempo.

“Eu estou bem feliz, porque eu gosto e eles estão muito fofinhos”, brinca a orientadora, ao falar sobre o lançamento. Segundo ela, a publicação foi viabilizada por meio de um orçamento coletivo entre as famílias, que também participaram da construção desse momento.

Poesia conectada aos desafios do futuro

A proposta também aproximou literatura e sustentabilidade. Os poemas foram produzidos a partir dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), definidos pela Organização das Nações Unidas como referência para desafios sociais, ambientais e econômicos contemporâneos.

Os estudantes do 6º e 7º anos trabalharam temas relacionados à natureza, como cidades e comunidades sustentáveis, mudanças climáticas, vida na água e vida terrestre. No 8º e 9º anos, a amizade foi relacionada ao ODS 3, que trata de saúde e bem-estar. Já os estudantes do Ensino Médio foram convidados a refletir sobre sonhos e futuro, produzindo poesias em língua inglesa inspiradas no ODS 4, que trata da educação de qualidade.

Para Nayara Grillo, Consultora em Responsabilidade Social do Sesi Paraná, levar os ODS para dentro da produção dos estudantes é uma forma de transformar um compromisso institucional em uma experiência concreta de aprendizagem.

“Quando a gente concretiza isso em uma ação real, acaba transcrevendo tudo o que fala e trabalha diariamente dentro da nossa gerência, com as indústrias e também com os nossos alunos”, explica. Para ela, o projeto também materializa o compromisso com o ODS 4, ao incentivar uma educação que cria oportunidades e amplia possibilidades.

A conexão entre literatura e diferentes áreas do conhecimento também é destacada por Jacqueline Mota, analista de Educação do Sesi Paraná. Para ela, o lançamento sintetiza a diversidade de experiências que fazem parte da metodologia da instituição.

“A metodologia do Sesi está completa dentro dessa feira de hoje. A pesquisa científica, tanto de humanidades quanto de ciências da natureza, está junto com a produção literária, porque inevitavelmente você tem que passar pela leitura, por uma elaboração antes de fazer o seu projeto”, afirma.

Escola internacional que leva a uma escrita sem fronteiras

No Ensino Médio, a produção ganhou ainda uma característica própria da Escola Sesi de Referência Internacional de Londrina: os estudantes escreveram poemas em inglês e português.

A experiência foi conduzida pelo professor Willian Azuma, que à época lecionava a disciplina de Writing, voltada à produção escrita em língua inglesa. A proposta era estimular uma escrita espontânea, criativa e autoral. Os estudantes não poderiam utilizar inteligência artificial ou pesquisas na internet para produzir os poemas.

“A gente queria que fosse mais natural deles mesmos, para explorar mais essa parte interna de cada aluno, a individualidade e a questão criativa deles”, explica o professor.

O resultado surpreendeu o próprio educador. Segundo Azuma, o desafio de escrever poesia em inglês permitiu que os estudantes explorassem uma forma diferente de expressão e demonstrassem competências desenvolvidas em uma proposta de educação internacional.

“Eu falo para eles que, independente do que vocês escolherem, vocês vão estar usando o inglês no cotidiano. Então, acho que é uma oportunidade muito grande também para eles mostrarem que fizeram essa produção, que são capazes disso e só têm a crescer”, diz.

Para Laura, a experiência traduz justamente o espaço que encontrou na escola para desenvolver seus interesses. “O Sesi é um tipo de lugar que, se você tem algum talento, ele vai te fornecer o espaço para produzir o tipo de talento que você faz. Arte, música e poesia”, conta.

Livro que também chega às famílias

O lançamento ganhou um significado especial para quem acompanhou o processo de perto. Mãe de Laura, Dora Sabino Marques acompanhou a filha desde a produção até a chegada do livro às mãos dos autores.

“É um orgulho. Foi um evento que a escola incentivou. Eles fizeram com que acontecesse de verdade, os alunos se empenharam. Acho que é um movimento importante dentro da escola, pensando em cultura, literatura, além das fronteiras daquilo que se aprende em sala de aula”, afirma.

Para ela, a formação proporcionada pelo Sesi também se revela nas experiências que acontecem fora do conteúdo tradicional: “todos os eventos extracurriculares participam da formação dela, não só como estudante, mas como ser humano”.

É justamente essa dimensão que Laura experimentou no lançamento. Ao ver amigos e familiares reunidos para conhecer a obra, a estudante percebeu que a produção feita em sala havia ganhado outro significado.

“É muito bom você ter os seus amigos e a sua família vendo um negócio que você produziu, sendo tão novo”, diz.

Entre poemas sobre natureza, amizade, sonhos e futuro, “Eu e as Palavras” registra uma etapa da trajetória de estudantes que encontraram na literatura um espaço para dizer o que pensam, sentem e imaginam. Um livro que nasceu da sala de aula, atravessou idiomas e gerações e chegou à Flise como resultado concreto de uma educação que estimula os estudantes a serem autores daquilo que aprendem e também daquilo que querem construir para o futuro.

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